martes, 18 de diciembre de 2012

Los misterios del Universo II

Os dejo la segunda parte de la entrevista a Stuart Clark. http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-misterios-del-universo-ii/1421754/

Los misterios del Universo

Os dejo en enlace a un video del programa Redes sobre los misterios del Universo, para que podais profundizar en lo visto en clase. http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-misterios-del-universo/1390738/

sábado, 10 de noviembre de 2012

Tormentas Solares


Una tormenta solar es una explosión violenta en la atmósfera del Sol con una energía equivalente a millones de bombas de hidrógeno. Las tormentas solares tienen lugaren la corona y la cromosfera solar, calentando el gas a decenas de millones de gra-dos y acelerando los electrones, protones e iones pesados a velocidades cercanaa la luz. Producen radiación electromagnética en todas las longitudes de onda despectro, desde señales de radio hasta rayos gamma. Las emisiones de las tormentassolares son peligrosas para los satélites en órbita, misiones espaciales, sistemas de comunicación y la red de suministro.  
Etapas

Erupción solar: La primera etapa, que puede romper las comunicaciones. 
Tarda 8 min. en llegar, además hace que la atmósfera aumente su tamañohasta las órbitas de los satélites, altere sus órbitas y haga que estos caigan a tierra.
Tormenta de Radiación: Consiste en un "bombardeo" de radiación contra la Tierra. 
Esta puede freir los circuitos eléctricos y atacar a las personas, En la Tierra estamos protegidos gracias a los efectos combinados de la Atmósfera y la Magnetosfera.  CME: La onda más peligrosa, ya que daña a los satélites y a los transformadores eléctricos del planeta por los que pase electricidad. Daña las comunicaciones en todo el planeta 
  Aqui os dejo un enlace para que podais seguir información día a día sobre las tormentas solares: http://www.spaceweather.com/ 

miércoles, 3 de octubre de 2012

Dibujar en perspectiva isométrica

Aqui os dejo un enlace para que podais dibujar en perspectiva isométrica: http://www.educacionplastica.net/isometricoLinea.html

martes, 22 de mayo de 2012

Presentación Tema 8. ¿Son naturales las catástrofes?

Caso práctico Tema 8

Os dejo el caso práctico que tenemos que hacer para el tema 8. También os dejo unos links que os ayudaran a contestar a las preguntas: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09502006000200004&Ing=es&nrm=iso http://www.aemet.es/documentos/es/conocermas/estudios/dana_ext.pdf http://www.greenpeace.org/espana/es/campaigns/energ-a-nuclear/

jueves, 15 de marzo de 2012

Indicador Myers-Briggs

Os presento el Test que vamos a hacer en clase, es un Test del indicador Myers-Briggs.



MBTI es uno de los instrumentos psicológicos más utilizados en EEUU en RRHH para crecimiento personal, relaciones interpersonales y trabajo en equipo.
Basado en la tipología de Jung, Isabel Briggs Myers proporcionó con el MBTI una alternativa a la idea comúnmente aceptada en psicología de que las personas somos “una desviación del ideal de persona normal”. La reemplazó con el reconocimiento de que nacemos con unos talentos naturales y preferimos usar de manera distinta nuestras mentes y nuestros valores en nuestro proceso diario de vivir.

El MBTI en general nos ayuda a conocernos mejor a nosotros y a los demás, y a crear relaciones más armoniosas, mejorando la comunicación con los otros, y apreciando al otro en su diversidad. 

El MBTI es un instrumento muy versátil, usado para muchas aplicaciones que incluyen:
  •   Crecer en autoconocimiento entendiendo cómo mis preferencias personales influyen en la manera en la que  dirijo mis energías, recibo información, tomo decisiones y me relaciono con el mundo exterior.
  •  Crecer en el aprecio del otro cuyas preferencias personales son diferentes pero complementarias a las mías.
  •  Desarrollar el potencial personal, gerencia del stress y del tiempo, identificando el estilo de liderazgo. 
  •   Entender y crecer las relaciones humanas: de pareja - familiares – amistades – laborales.
  •  Entender las diferentes preferencias de comunicación interpersonal, mejorando el entendimiento mutuo
  •  Gerenciar conflictos y señalar posibles rutas de resolución. 
  •   Formar y desarrollar equipos eficientes de trabajo.
  •   Gerenciar cambios personales, relacionales, estructurales y organizacionales.
  •   Identificar  estilos y motivaciones de aprendizaje, mejorando los métodos de estudio - enseñanza – entrenamiento.
  •   Entender la orientación profesional, y el ámbito laboral preferido.
http://www.odiseajung.com/tipos-psicologicos-jung-mbti/test-myers-briggs-mbti/test1.php

Los genes que regulan la personalidad

Os dejo también otro enlace de otro documental del programa Redes, que también trabajaremos en clase.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-genes-regulan-personalidad/1276019/

Rediseñaremos a los seres humanos

Aqui os dejo el enlace del documental que trabajaremos en clase dentro del tema 6 "La Revolución Genética"

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-rastrear-pasado-medio-genetica/1212707/

lunes, 5 de marzo de 2012

Un asteroide de 50 metros pasará muy cerca de la Tierra dentro de un año


Descubierto por el Observatorio de Mallorca, tiene el mismo tamaño que el que asoló Tunguska hace un siglo y cruzará por debajo de los grandes satélites

(El País 5/3/2012)

El 22 de febrero pasado, un telescopio robot del Observatorio de Mallorca (OAM) detectó un nuevo asteroide, de unos 50 metros de diámetro. Al día siguiente, la Unión Astronómica Internacional confirmó el descubrimiento y, desde entonces, observatorios de todo el mundo lo rastrean para conocer su órbita con la mayor precisión posible. En solo 10 días ya se ha calculado que se acercará mucho a la Tierra el 15 de febrero de 2013, pero también se ha descartado, para alivio de todos, que colisione en esa ocasión con el planeta. Sin embargo, todavía queda por descartar que lo haga en pases futuros.

El asteroide potencialmente peligroso ha sido designado 2012 DA14 y se acercará a una distancia que ahora se calcula entre los 21.000 y los 25.000 kilómetros, bastante menor que los casi 36.000 kilómetros de la órbita que ocupan los satélites geostacionarios. “Es una aproximación sin precedentes en la historia de la astronomía”, afirma Salvador Sánchez, director del observatorio. “Vendrá a una velocidad de siete kilómetros por segundo y está descartada ya la colisión”. El asteroide será visible desde la Tierra con simples prismáticos el año que viene.

El cuerpo celeste que asoló la región siberiana de Tunguska en 1908 tenía aproximadamente el mismo tamaño. Sánchez confirma que el nuevo asteroide es de tipo Tunguska, de los que quedan muchos por descubrir. Si impactara en tierra, asolaría una región de 50 por 50 kilómetros (más que la isla de Mallorca) pero si lo hiciera en el océano causaría maremotos potencialmente más perjudiciales.

Se ha descartado que colisione en esa ocasión con la Tierra

El 2012 DA14 es del tipo Apolo, lo que quiere decir que es un acompañante perpetuo de la Tierra, ya que tarda solo un día más en dar una vuelta alrededor del Sol. La mitad del año lo hace por el exterior de la órbita terrestre y la otra mitad por el interior, y es cuando se cruzan las órbitas cuando puede surgir la aproximación entre los dos cuerpos.

Sin embargo, el año que viene, al acercarse mucho a la Tierra, la órbita del asteroide va a resultar afectada por la gravedad terrestre y por eso el tema ha causado un gran revuelo entre los expertos, que están ya intentando calcular cómo puede afectar la desviación a los siguientes pases. En principio, y según se puede ver ya en la web de la NASA, es el más peligroso de todos los detectados hasta ahora y se han calculado centenares de “impactos virtuales” para el futuro. Se están preparando también observaciones con radar, en las que está especializado el radiotelescopio de Arecibo (Puerto Rico) y asimismo espectrométricas, para confirmar que es un cuerpo macizo. Por ser del tipo Apolo debe de serlo.

Ahora se trata de refinar los cálculos con ayuda de las observaciones e ir descartando que el asteroide vaya a colisionar con la Tierra a partir del año que viene. Por si acaso, hay ya quien piensa en una misión espacial para desviarlo.

El 2012 DA14 fue descubierto por la estación robótica de La Sagra, instalación del OAM en la sierra de Granada, gracias al refinamiento del sistema de rastreo con algoritmos de autodetección. Se dedica exclusivamente al rastreo y detección de objetos en el entorno espacial de la Tierra, lo que comprende asteroides próximos (NEOs), así como objetos artificiales: satélites y basura espacial.

El programa de rastreo del Observatorio de la Sagra es el único que opera en la actualidad en Europa y complementa los del Estados Unidos. Los telescopios robots del OAM han realizado más de 60.000 medidas astrométricas de satélites artificiales y basura espacial para el programa SSA, de la Agencia Espacial Europea (ESA).

El último informe del Comité para el Uso Pacífico del Espacio Exterior de Naciones Unidas incluye una referencia directa a la labor desarrollada por el OAM en la vigilancia del medio ambiente espacial. El informe destaca que el OAM "es capaz de detectar más de 600 nuevos asteroides y realizar más de 50.000 medidas astrométricas al mes, lo que lo hace uno de los observatorios más importantes del mundo".

jueves, 23 de febrero de 2012

Las plagas del siglo XXI

Vivir más, vivir mejor

De los transplantes a las células madre

Miniquest Células Madre

Esta la tarea que tienes que realizar respecto al Tema 5. "De los transplantes a las células madre".

Células Madre

Aqui tenéis el enlace para poder ver el video del programa Redes sobre las células madre, seguro que os sirve para poder realizar el miniquest.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-como-curan-celulas-madre/995373/

Formulación Química


Para todos aquellos que queráis practicar la formulación os dejo un enlace muy útil. Tenéis ejercicios con las respuestas.
http://www.edured2000.net/fyq/formulacion/index.htm

jueves, 12 de enero de 2012

El verdadero color de la Vía Láctea

El verdadero color de la Vía Láctea (El País. Madrid 12/1/12)
El hallazgo permite descubrir la formación de las viejas y nuevas estrellas
 
Blanca. Como la fina nieve de comienzos de la primavera una hora antes del amanecer o una hora después de la puesta de sol. Así se ve la Vía Láctea desde fuera de nuestro planeta. Los astrónomos han desvelado este, tan poco sorprendente, hallazgo, en el 219º encuentro de la Sociedad Americana de Astronomía que finaliza hoy en Austin, EE UU.
Desde la tierra, el color que percibimos de la Vía Láctea por un efecto de la luz es el blanco. La cuestión es cómo se ve desde fuera. Y los resultados de las investigaciones revelan que es el mismo.
El profesor Jeffrey Newman y uno de sus alumnos, Tim Licquia, de la Universidad de Pittsburg han descubierto el que califican como uno de los más importantes parámetros: el color de la galaxia. El hallazgo permite comprender cómo se formaron las viejas estrellas, cómo se forman las nuevas y si se formaron hace billones y billones de años o es posible que se generen algunas en la actualidad. La dificultad estriba, precisamente, en cuál es el color que tienen desde fuera, ya que, desde la Tierra nuestra visión está limitada por el polvo, que impide ver a mayor distancia de uno o dos mil años luz.
Para solventar esta dificultad, Newman y Licquia utilizaron los datos de la Sloan Digital Sky Survey, (Exploración Digital del Espacio Sloan) un proyecto de inspección del espacio con imágenes que contiene información sobre, alrededor de un millón de galaxias. Los astrónomos compararon estos datos con los que tenían de la masa total de la Vía Láctea y con la tasa de formación de las estrellas mirando las de las galaxias más cercanas.
Con esa temperatura de color pudieron determinar que ese tipo específico de blanco al que hacen referencia es como, en palabras de Newman, un astrónomo alienigena vería la Vía Láctea desde otra galaxia.
“Nuestra Vía Láctea está entre dos fases; basándonos en el color que hemos encontrado, el ratio de formación de estrellas ha ido declinando con el paso del tiempo”, asegura el profesor Newman que explica así lo que el hallazgo implica en cuanto al desarrollo de la Vía Láctea.